viernes, 21 de enero de 2011

REPRODUCCION

La reproducción es una función característica de todos los seres vivos. Es la capacidad de producir nuevos individuos. Pero no todos los seres vivos se reproducen de la misma forma. Existen dos tipos de reproducción:sexual y asexual

REPRODUCCIÓN SEXUAL
REPRODUCCIÓN ASEXUAL
  • Más de un progenitor.
  • Intervienen órganos reproductores y   células sexuales ogametos.
  • Los nuevos individuos son diferentes a   sus progenitores y entre sí.
  • La realiza un solo progenitor.
  • No intervienen órganos reproductores  ni células especializadas.
  • Los descendientes son idénticos entre  sí y al progenitor.

La reproducción asexual.
Es aquella en la que los descendentes son genéticamente idénticos al progenitor, es decir tienen la misma información en su ADN. Un ejemplo de reproducción asexual es el de una rama de geranio que se rompe y se planta en tierra. Al cabo de un tiempo la rama genera raíces y se forma un nuevo geranio. En la reproducción asexual sólo hay un progenitor y un proceso de multiplicación celular en el cual las células hijas son idénticas a la célula madre.
La reproducción asexual es más frecuente en las plantas que en los animales.

Tipos de reproducción asexual en los organismos pluricelulares. Básicamente consiste en un fragmento del progenitor que crece y da lugar a un nuevo individuo. Se distingue la reproducción por esquejesen el geranio, por tubérculos en la patata, por bulbos en la cebolla y por escisión o por gemación en los pólipos.

La reproducción sexual.
Es aquella en la que los descendentes son genéticamente diferentes de sus progenitores y diferente también entre los hermanos. Se realiza mediante células especiales denominadas células sexuales o gametos que sólo tienen la mitad de información genética y que es diferente en cada una de ellas.

La reproducción sexual se realiza mediante la unión (fecundación) de un gameto masculino con un gameto femenino. Esto da lugar a una célula (zigoto) que ya tiene la información genética completa. El zigoto por multiplicación da lugar a un embrión y después a  un nuevo individuo.

Los gametos masculinos de los animales se denominan espermatozoides y los de las plantasanterozoides.
Los gametos femeninos de los animales se llaman óvulos y los de las plantas oosferas.
La fecundación puede ser externa o interna gracias a órganos copuladores.
En los animales el desarrollo embrionario se puede producir dentro de un huevo (ovíparos) o en el interior delcuerpo materno (vivíparos).









Watson y crick:
Watson y Crick eran investigadores teóricos que integraron todos los datos disponibles en su intento de desarrollar un modelo de la estructura del ADN. Los datos que se conocían por ese tiempo eran :
1.     que el ADN era una molécula grande también muy larga y delgada.
2.     los datos de las bases proporcionados por Chargaff (A=T y C=G; purinas/pirimidinas=k para una misma especie).
3.     los datos de la difracción de los rayos-x de Franklin y Wilkins (King's College de Londres).
4.     Los trabajos de Linus Pauling sobre proteínas (forma de hélice mantenida por puentes hidrógeno), quién sugirió para el ADN una estructura semejante.  
El ADN es una doble hélice, con las bases dirigidas hacia el centro, perpendiculares al eje de la molécula (como los peldaños de una escalera caracol) y las unidades azúcar-fosfato a lo largo de los lados de la hélice (como las barandas de una escalera caracol). 
Las hebras que la conforman son complementarias (deducción realizada por Watson y Crick a partir de los datos de Chargaff, A se aparea con T y C con G, el apareamiento se mantiene debido a la acción de los puentes hidrogeno entre ambas bases). Tome nota que una purina con doble anillo siempre se aparea con una pirimidina con un solo anillo en su molécula.
Las purinas son la Adenina (A) y la Guanina (G). Durante este curso hablamos del Adenosin trifosfato (ATP), pero en ese caso el azúcar era la ribosa, mientras que en el ADN se encuentra la desoxirribosa.
Las Pirimidinas son la
 Citosina (C) y la Timina (T).
Las bases son complementarias, con A en un lado de la molécula únicamente encontramos T del otro lado, lo mismo ocurre con G y C. Si conocemos la secuencia de bases de una de las hebras, conocemos su complementaria.
En cada extremo de una doble hélice lineal de DNA, el extremo 3'-OH de una de las hebras es adyacente al extremo 5'-P (fosfato) de la otra. En otras palabras, las dos hebras sonantiparalelas, es decir, tienen una orientación diferente. En el esqueleto azucar -fosfato de del ADN los grupos fosfato se conectan al carbono 3´ de la molécula de desoxirribosa y al carbono 5´ de la siguiente, uniendo azúcares sucesivos. La prima (´) indica la posición del carbono en un azúcar. Por convención, la secuencia de bases de una hebra sencilla se escribe con el extremo 5'-P a la izquierda.

jueves, 20 de enero de 2011

CICLO CELULAR Y PROCESOS DE CRECIMIENTO, REPARACIÓN Y RENOVACION CELULAR

Ciclo celular y procesos de crecimiento, reparación y renovación celular.
Nombre: Guadalupe Núñez Millán
Fecha: 20-enero-2011       grupo: 403
1.- ¿en qué fase del ciclo celular es más frecuente que se desarrolle cáncer?
En la citocinesis.
2.- ¿con que fases del ciclo celular se relacionan los procesos celulares de crecimiento, reparación y renovación celular?
En la fase G1, ya que En estas condiciones podemos observar nítidamente periodos diferenciados entre sí (de síntesis de ADN y de división celular).
3.- en el desarrollo del cáncer, ¿Qué proceso celular es el que se ve afectado directamente?
El G-0 porque la celula ya no puede continuar para hacer su proceso normal ahí se queda.
Autoevaluación:
*en la exposición del criterio a relacionar el ciclo celular con los procesos celulares, ¿fue esta clara por cada integrante?
*si.
En la elaboración de la tabla ¿qué aspecto fue el más difícil de acordar?
los procesos celulares en lo que se desarrolla cáncer.
¿qué fue lo más significativo que aprendiste a trabajar en equipo?
Que trabajando juntos podemos hacer un buen trabajo.
Explica 3 elementos clave en la exposición del equipo los cuales consideres que fueron fundamentales para el aprendizaje de tus compañeros de grupo:
*responsabilidad
*unión
*igualdad